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    “咦，几位教授，这个办法好。一但他编出来的教材有问题，或者他没能力编……那我们就有得借口了。”

    “对，不管是他编出来的教材有问题还是他有没有能力编。到时候我们都能以此为由，让他闭嘴。”

    “哈哈哈，看来姜还是老的辣呀，几位教授，来，坐。”

    办公室内一时欢声笑语。

    “对了，几位教授，我还是有一些担心。”

    “李总，你还担心什么？”

    “你们不是说那个莫白有些才华，万一他真编出了一部让人叫好的晨读教材，那可怎么办？”

    “呵呵，李总，这您就放心了。那个莫白虽然是有一些才华，但他的才华更多的体现在作文章上。比如，他可以写出《谁是最可爱的人》这样的经典文章。可是，编写教材与会不会写文章没有太多的联系。小学晨读教材的编写可不是让你在里面写文章的，在编写的同时，我们不但要让小学生明白道理，同时还得让他们在晨读的同时认识更多的生僻字，培养他们的学习能力。”

    “华远教授说的是，莫白虽然自称教育家，但说实在的，他并不是真正的了解我们教育这一块。我们教育这一块可不是比谁的文章好，我们的教育最为注重的是教育二字。如何深入浅出的教育学子，这是一门高深的学问。”

    “不仅如此。教材编写本来就是一件吃力不讨好的事，编得好倒没什么，大家最多夸你一句，若是编得不好，那你就罪过大了。我相信，以莫白这个不是教育行业的人进入到教材编写这一块，铁定会出大问题。各位，这可事关小学教育，一但教材出了问题，任他再大的名气，我们都可以将他拉下水。”

    “这么来看，莫白可能会死得很惨。”

    “这是肯定的。”

    几人一下子舒展了眉头。

    “不过，还有个问题。”

    “李总，您还有什么问题？”

    “别误会，我只是担心如果莫白不答应出任晨读教材的编写怎么办？”

    “这个……”

    这一说，几位教授也是一下子愣了。

    是呀。

    刚才想了这么多，若是莫白来个不答应，那完全歇菜。

    “我看要不这样吧，以我对莫白的了解，他是个财迷。不管是大钱小钱，只要是钱，他都喜欢。李总，你们兴阳出版社不防拿出个5000万……”

    “这可不行，有这5000万，我还不如重新印刷来得简单，要这么想尽办法的坑他吗？”

    “李总，这5000万只是噱头，到时候你给还是不给，还不是你们一句话的事情。”

    “你们的意思是……哈哈哈，几位教授，你们是不是太坏了。”

    “哪里，哪里，没办法，我们也是被逼的。”

    办公室内众人商定，当天便由“聂华远”给莫白去了一个电话。

    “您好，是莫白先生吗？”

    “喂，哪位？”

    “您好，您好，我姓聂，华西大学教授，我们之前打过交道的。”
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