第(2/3)页 “是呀，昨天我看了老李的微.博，好端端的，竟然被一大堆网友大骂。还说什么，我们这一些人早跟不上时代了。看看人家莫白写的歌，那才是真正的经典。” “我也有看到，老李最近几天都气得不出门了。” “怎么子，我们这一些老骨头还要被那个小年轻欺负呀。” “问题是已经欺负了，我觉得，我们再不站出来，我们这一些老骨头还真要被他们讽刺。” “我已经联系了几家媒体记者，一会他们就会来这里，大伙儿有什么说什么。不管怎么说，我们这一些老骨头也是为华国少年儿歌做过贡献的。那个叫莫白的娱乐明星，是该敲打敲打了。” 这一些搞艺术的也是骄傲的，年轻时候也是清高的。 本来他们退休也就好好休养身体，可这时候却冒出一个娱乐明星，令他们大为烦燥。 当天中午，几十位老一辈艺术家在茶馆接受了媒体记者的采访。 当然，说是采访，其实就是站出来向莫白施压。 【我认为《送别》这一首歌曲并不能算是少年儿歌，虽然他确实由一位小女孩唱出，但是，我们也看到，其实送别这一首歌莫白也唱了，这是强加上去的。从整体风格来说，送别仍属于流行音乐范畴。】 某一位老艺术工作者如是说道。 【相比起《送别》，我更为喜欢的是《我是小学生》。事实上《送别》对于小朋友并没有太大的意义，小朋友们也无法理解送别的含义。但是，李德炳李老写的我是小学生，却是无比的具有教育意义。我们不能因为某首音乐好听，就说哪位作者写的少年儿歌好。事实上，莫白只是娱乐明星而已，他并不知道少年儿歌的真正意义。】 另一位老艺术工作者也说道。 【我还是来科谱一下什么是少年儿歌吧，其实少年儿歌并不是少年儿童这一些小朋友唱的歌就叫儿歌。如果是这样的话，那么任何一首歌曲都可以称之为儿歌。因为，流行歌曲小朋友也能唱。之所以我们将某些歌曲定义为少年儿歌，我们还得看这首歌曲是否具有以下几个特点。】 【其一，该首歌是否具有情感教义。优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。心理得到满足。而幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。如《小板凳》：“小板凳/真听话/和我一起等妈妈/妈妈下班回来/我请妈妈快坐下。”这首儿歌抒发了儿童对妈妈依恋、期盼妈妈早点回家的真实情感，从而使儿童学会尊重妈妈，尊重他人，并在外泄感情的过程中获得教益。严格的来说，《送别》也具有很强烈的情感，但是，我们在创作少年儿歌的时候一定要清楚的认知到唱这一些少年儿歌的对像。我们的对像是儿童，是少年……他们暂时是很难理解分别的内含。特别是，这首歌的歌词，一般的小学生根本体会不来，这是一首适合成年人唱的歌曲。】 【其二，该首歌曲是否具有启迪心智的意义。例如儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的，有描述日月星辰、四季变化的，有介绍浅显的自然和生活常识的，有介绍简单的数目和时间观念的……我们知道，少年儿童正是认识世界的时候，对于整个世界，他们充满着好奇，无比的想了解。可是，这个世界实在是太大太大了，少年儿童一下子是无法完整的理解我们的这个世界。所以，我们的儿歌必需在唱歌的时候能够启迪少年儿童的心智，让他通过歌曲能够更为好的理解这个世界。正如我是小学生，这首歌曲就在歌词里面将学校，教育，学习，努力……等等内容加入其中，所以他唱了几十年，经久不衰。可反观送别，他仍然最多还是情感上的表达，启迪心智方面还不够。当然，若说流行，倒是挺流行的。但是我们也知道，流行了之后呢……我相信，则没有人唱了。】 【其三，该首歌曲是否简单易唱。这其实是一个很重要的内容，少年儿童记忆与理解能力都比较差，语言表达能力也欠缺。所以我们也需要通过歌曲来训练少年儿童的语言表达能力。而这个时候，我们的歌曲就必需做到简单易唱，歌词也必需短小精悍，例如，一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只，我来数一数。数来又数去，一二三四五……这便是简单易唱的经典案例，显然，送别这一首歌仍没有做到。】 一众老艺术家可不是吃干饭了。 在他们几十年的创作音乐过程当中，却是积累了大量的经验以及技术。 此时一众艺术家一批评起来，那可是一大堆专业的分析全都出来了。 虽然在这一些评论当中并没有说莫白的能力不怎么样，也没有说《送别》不是一首好歌。 但是，通过一系列专业的评价，却是直接将《送别》定义为非少年儿童歌曲。 同样，也在这样的结论当中，再一次否定了莫白创作少年儿童歌曲的能力。 甚至，最后有一位老艺术家前辈还更狠，直接就批评莫白不要哗众取宠。少年儿童歌曲不是娱乐歌曲，也不是流行歌曲，更不是恶搞歌曲。这是具有无比教育意义的诗歌，不懂少年儿童歌曲没什么，但将自己装成是大师，装成是天才，那就是你的过错了。 第(2/3)页